内容提要
教师是一种职业，这是毋庸置疑的。这种职业能否成为一种“专业”，却似乎尚未有定论。然而，教师的专业化发展问题已经被提议到议事日程上来了，并越来越受到教育专家、教育管理人员和一线老师的关注。
教师专业化发展，路在何方？“项目驱动，骨干引领”，是上海市新基础教育实验学校正在走的教师专业化成长之路。
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本书全方位展现了上海市新基础教育实验学校在骨干引领、促进教师专业化成长和项目驱动、推动学校工作持续发展方面的探索和实践。
目录
前言
总论：走项目驱动、骨干引领的教师成长之路
项目一 初中语文“生命体验读与写”
机制、路径与成效
附录：一、项目研究促进师生共同发展
二、教师专业化成长需要助推
三、朗读体验法
四、蓝笔红笔体验法
五、质疑体验法教学案例
项目二 小学语文开放创新教学研究
更新教师观念，实现教学创新
附录：一、开放创新理念指导下的小学语文寒假作业
二、利用文本资源进行课堂开放扩展练习的教学设计研讨
三、项目工作站让我的小学语文教师角色更出彩
项目三 推动“中文广泛阅读”活动的探索与实践
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